还记得第一次从Google里搜寻 “涂鸦” 关键字的时候，偶然间找到台湾的邱奕霖老师的粉丝专业，当时觉得好酷哦，当时自己找了很多国外的英文相关的内容，终于找到邱老师的内容的时候，心里好激动，就好像找到共鸣的感觉。
这次的音频和你介绍邱老师的背景到他如何运用了成长背景，生活体验来把视觉元素融入生活与职涯，并带领大家以不一样的视角去体验不同的记录方式，启发思维。
其实在邱老师的分享里，都能感受到他如何从视觉角度出发，让大家有机会翻转固有的思维，体验出结合视觉思维所启发出来的火花，并让灵感与创意让自己的领域更有能量和更好玩。
现在老师也开始把视觉化的方式运用在各领域如
1.企业单位，图解思考，提升工作体验与效率
2.学校，帮助老师翻转以往的教学方式，帮助学生了解不一样的笔记形式，探索新的记录可能
3.知识图解的服务，帮助知识工作者/甚至是农场企划，把有深度的内容 更有条理地输出和结合视觉的温暖与创意。
小时候的愿望：光明正大在班上教画图
访谈里提到是老小时候的兴趣，竟然也是爱画画的一个小孩，而且国小去国中也考虑过要不要报名专读美术相关科系，但因为前一周参加比赛，手骨折了，只能走传统路线继续升学。但是啊，
在学校里，他很爱涂鸦在课本，考卷，常被老师劝导上课不要画图，在那个时候，心里就有个小小的愿望，希望有天可以在课堂上光明正大的画图。
这个小小的种子就这样发芽一直到现在已经变成强大的树木，因为梦想真的实现了！
接触视觉笔记的契机
先来聊聊如何在学业职涯里，转去新视觉化教练的跑道。
在毕业后到2015年，邱老师刚好在网路上接触了工作坊，是关于现场图译，当时很惊叹外国竟然已经发展了很多年的现场图译是可以一边听内容，一边图&写出来。这完全打破了原本的传统绘图只能做美术相关的工作，这也发掘到了另外的可能性。
随后，从看书的视觉笔记开始逐渐转换和累计，然后在慢慢挑战更大的画纸的尺寸。在那个时候，刚好在网络上看到一个非常有兴趣的课程，邱老师自告奋勇地去帮课程记录，那是关于欧阳立中，这也开启第一堂学员教学，后来当这个合作慢慢传开后，邱老师也发展到现在在教老师画图，来做视觉笔记，也开始接触到很多邀约，也真的开始光明正大地在课堂里画图了。
大学的体验教育带给独立思考和生命的勇气
在大学里，早期还是比较偏向被动和内向，但是大学是报考【体验教育】。在那个环境里遇到谢智谋老师，台湾第一位引进体验教育的启蒙。也让邱老师在大学的时候有机会接触很精彩的户外活动如登山，独木溪等。
关键就是在这些体验里，除了体能和户外的挑战，他也开始从这些互动的背后去思考反思，讨论与学习。 谢智谋老师经常会引导问 “你觉得呢”，这些慢慢培养出独立思考，从固有的索取答案的思维转换成思考。
而且透过体能的考验，当体验过攀岩等等的挑战后，反而变成去和与人交流，主动提供资源甚至是提案反而也不是什么大事。
我想，这一连串的成长体验也让邱老师在视觉化的领域里开拓出不一样的玩法和体验，真的是很多串联的创意与惊喜。
玩的概念与思维
在音频的制作过程里，我很常发现邱老师一直提起【玩】这个字。好奇这个字对老师来说，到底是什么样的思维和价值观，邱老师说他想起大学的体验教育，当时的启蒙谢老师的自我介绍是 【我的工作就是玩】，【用生命影响生命】等，都是不断地强调态度和品格培养的重要性。
这也是邱老师一直延用到现在的思维，就是不只是教技术，而是引导一个生命的态度和思维。
而且【玩】还可以运用在以下两点:
1.看待合作的过程，像乐高积木创造处新的可能与包容
2. 参与者和玩的人都要开心，从利他里
而且每个人都是个领域的英雄，可以从偶尔的合作，可以互相刺激灵感在带回各自的领域，这样的利他与互动是社会很需要的融合与发展。
在生活里搜寻视觉灵感
老师的灵感和提案，往往都是在思考生活中到底有什么可以视觉化，比如结合亲子教育与农业体验，来带出可以有怎样不一样的教育和教养体验。
而且生活上很多的资讯都可以利用图解的方式，而且透过是视觉的工具来把资讯点来达到共鸣，甚至比如餐饮文化，也可以透过从手绘带出接地气，达到即温暖有温度又能传递知识点的方式。
赋予视觉标签一个新的生命
对邱老师来说，把视觉标签重新定义是很重要的，因为其实不是很会画的人才能做视觉笔记。
其实只要基本的图解元素，和最重要的逻辑思考，用固定的逻辑脉络来帮助以后看到人额和文章内容都可以快速了解，也提升职场的效率，甚至在学校可以帮助引导，场域，隐喻，更好地让学生链接等等，让做笔记的同事也拥有乐趣，让这个笔记可以更有能力和可以持续，让价值和意义衍生。利用涂鸦的方式来让自己开心，持续有力量
这是视觉的魅力与奥妙，也是邱老师希望传递给社会的理念。很感恩邱老师传递给我们的理念，也是让我们看到视觉可以运用在生活的可能性。
音频段落
1：15-2：00 老师的自我介绍和如何运用视觉元素在不同的领域
3：00-7：00 遇到启蒙到契机开启第一次光明正大在班上教画图
8：50-11：30 从体验教育里探索出独立思考的能力，运用在生活的场景
14：00-15:00- 玩的思维如何创造出不一样的火花
16:00-20：15在生活里搜寻视觉灵感
20:45-23：45打开视觉的市场
